高校必修課引入戶外拓展訓練項目

   現(xiàn)在越來越多的人接觸和了解拓展培訓，許多高校也開始展開各種拓展訓練，合肥財經(jīng)職業(yè)學院將"信任背摔"、"高空斷橋"、"垂直天梯"……這些職場白領(lǐng)才能接觸到的戶外拓展訓練學生的必修課。

    從2013級學生起，該校任何一名在校生，不分專業(yè)，都要把戶外拓展訓練當作一門課程來認真地學習，成績還將寫進學生的"畢業(yè)成績表"。

　　這門課分別設(shè)在第一學期和第四學期，每周兩節(jié)課。其中第一學期的課程主要針對新生入學教育，幫助他們進行適應(yīng)性訓練，第四學期的課程主要結(jié)合學生就業(yè)指導工作，提升他們的社會融入能力與團隊合作精神。

　　據(jù)了解，戶外拓展訓練項目分為：高空項目、中空項目、低空項目、地面項目、心智項目、理論項目、戶外項目。具體教學內(nèi)容包括：破冰課、信任背摔、高空斷橋等近20個項目，每個項目約2～4課時，旨在培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)自我、團隊協(xié)作的綜合素質(zhì)。

　　作為一所年輕的民辦高職院校，學院于2006年引入戶外拓展教學模式，并于2007年成立了拓展訓練中心，特地邀請全國知名拓展訓練機構(gòu)到校指導。此后，學院自籌資金建立了專業(yè)的拓展訓練基地，并培養(yǎng)了一批專業(yè)的培訓教師隊伍。

　　據(jù)該校創(chuàng)辦人嚴肅介紹，戶外拓展是該校圍繞該校"錐形人才"培養(yǎng)目標而引進的全新教學模式。所謂"錐形人才"，它的目標構(gòu)成是："一種精神"即優(yōu)秀的職業(yè)精神；"兩種專長"是指專業(yè)專長和就業(yè)專長；"三種方法"，即做人、創(chuàng)業(yè)和學習的方法；"四種素質(zhì)"，即個性均衡發(fā)展、英語口語流利、精通電腦應(yīng)用、了解中外文化。

　　"學生對此課程模式也是深感興趣，到課率達到98%。"在他看來，戶外拓展有助于解決高職學生的心理健康問題，同時磨練他們的意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)。"傳統(tǒng)課堂教學所不能解決的問題，可以在戶外實踐中得到解決。"

　　記者了解到，在合肥財經(jīng)職業(yè)學院，除了拓展訓練外，攀巖活動也基本上覆蓋到每個在校生，只要有能力、有膽量就可以在15米高的攀巖墻上一試身手。

　　為了延伸戶外拓展訓練，弘揚攀登文化，該校斥資470萬元，按照國際標準化攀巖基地要求，建成難度賽道和速度賽道八條、攀石賽道八條。據(jù)悉，國家體育總局近期正式批準，在該校建立中國攀巖博物館。不久前該校承辦了第九屆全國大學生攀巖錦標賽。

　　采訪中，該校攀巖隊的一名同學表示，"對于高職學生來說，如何走出逆境挑戰(zhàn)自我，變不可能為可能，是每個人必須面對的現(xiàn)實問題，這與攀巖的精神正好一致。"

　　"通過"逃生墻"項目的訓練，得出這樣一個結(jié)論，很多事情，沒有別人的幫助，一個人是無法完成的。"在該校徐傲蕾同學看來，高職學生要想取得事業(yè)的成功，不僅要提升工作技能，更重要的是，學會與別人合作。

    這些拓展訓練既讓同學們學到平時書本學不到的知識，更主要的是讓他們自己親身體驗，感受同學間的友情和團隊的力量，認識自己的不足，發(fā)掘自身的潛能，為今后融入社會做好準備。